Education : Campagne d'alphabétisation de la population en Angola.

Cinq cents mille personnes seront alphabétisées par an jusqu’en 2015, pour atteindre les objectifs du millénaire, a déclaré jeudi, à Luanda, le ministre de l’Education d’Angola, Mpinda Simão.
 
 

A  l’occasion de la date du 8 septembre, journée internationale de l’alphabétisation, le ministre a informé que le taux d’alphabétisation au centre du pays est estimé à 82 pour cent, ce qui est satisfaisant pour les Angolais.
 
 

Selon le gouvernant, 44 pour cent de la population angolaise qui vit dans la zone rurale, ceux âgés de 15 à 80 ans sont analphabètes, ajoutant que l’Angola, par rapport à d’autres pays d’Afrique, ne connaît pas de taux élevé d’analphabétisme.
 
  

“Quant à la lutte contre l’analphabétisme, le pays présente une évolution, étant au-dessus de la moyenne africaine qui est d’environ 52 pour cent, ce qui est encourageant”, a précisé le ministre de l’Education.
 
  

Les partenaires sociaux du gouvernement sont des grands intervenants dans le programme de lutte contre l’analphabétisme, contribuant, de ce fait, à son éradication, a conclu le ministrede l'Education.
 

Guilherme Tuluca a tenu ces propos à l'Angop en marge de l'ouverture du programme des activités pour les commémorations de la semaine internationale d'alphabétisation et apprentissage des adultes organisés par le MED sous le thème "Alphabétisation et paix, lutte contre la famine et la pauvrété".

          
Selon lui, l'alphabétisation aide à lutter contre la famine et la pauvreté, dans la mesure où elle ouvre un horizon de la population pour le changement de comportement et la formation qualifiée des cadres.

           
"Un paysan alphabétisé analyse mieux les engrains, les sols et sa cueillette et même l'économie familière devient plus forte. La population rurale est également concernée dans la l'alphabétisation en langues nationales", a-t-il dit ajoutant que pour un meilleur apprentissage des langues nationales, il faut recourrir aux méthodologies ajustées de l'enseignement de langue primaire. 

Le forum qui s'achève le 08 septembre prochain a pour objectif l'échange d'expérience entre les spécialistes des langues nationales.    

Le ministre de l'Education, Mpinda Simão a declaré que l'aphabétisation était un chemin et une stratégie assurés pour le développement du pays,contribuant de cette forme à lutter contre la famine et la pauvreté.
 
Mpinda Simão a tissé cette considération durant la clôture de la Semaine Mondiale d'Alphabétisation qui s'est déroulée sous le thème "Alphabétisation et Paix luttent contre la famine et la pauvereté" sous l'égide du ministère de l'Education.

Selon lui, l'alphabétisation améliore et augmente l'estime de soi, accorde une large possibilité d'emploi et de l'auto-emploi et promet l'égalité dans le genre dans l'amélioration de la santé familiale, protection de l'environnement et la participation consciente d'individu dans la vie démocratique du pays.

"La Journée Mondiale d'Alphabétisation est une date qui doit servir d'apporter espérance à des milliers d'angolais et angolaises qui savent encore ni lire ni ecrire", a précisé le ministre.

Le gouvernement angolais a approuvé et appliqué la stratégie integrée pour l'amélioration du système éducatif et la relance de l'alphabétisation et récuperer le retard scolaire, a souligné Mpinda Simão.

Le Conseil des ministres a qualifié mercredi, à Luanda, de positif le bilan préliminaire sur le processus d'application de réforme éducative dans les sous-systèmes d'enseignement Pré-Scolaire, formation des professeurs et formation technico-professionnelle.       

Dans un communiqué final publié à  la VIIème réunion ordinaire du Conseil des ministres présidée par le président angolais, José Eduardo dos Santos, les participants ont apprécié les décrets présidetiels portant approbation des statuts organiques du Centre National de Recherche, du Centre Technologique National et de l'Institut National d'Evaluation et Accréditation de l'Enseignement supérieur. 

A la même session, le conseil des ministres a déterminé le transfert provisoire de gestion du système hydrolique de Kikuxi du ministère de l'Agriculture, du développement rural et de la pêche pour le ministère de l'énergie et d'eau.

Le document souligne que la réunion a servi aux ministres d'avoir l'information du rapport sur la IVème réunion tripartite entre l'Angola, la République Démocratique du Congo (RDC) et le Haut Commissariat des Nations Unies pour les Refugiés (HCR), qui a eu pour objectif d'analyser et de signer un accord tripartite pour le rapatriement volontaire et organisé des Angolais vivant encore au Congo-Kinshasa.  

Les enseignants de la province de Huíla ont été appelés à s'engager davantage à la recherche, lecture et utilisation de la théorie pédagogique historique /critique ou critique/social des contenus qui envisagent l'élève comme être pensant inséré dans la société pour donner sa contribution .

Cette affirmation a été faite mardi, à l'Angop, par la pédagogue Ngangula Miguel de Sousa, dans le cadre du Congrès de l'Association de l'Enseignement Particulier, qui se tient sous slogan – Education au  XXIème Siècle "Nouveaux Paradigmes".

D'après elle, les professeurs doivent faire beaucoup de recherche pour être en mesure de préparer leurs leçons, afin de  ne pas être considérés d'incompétents, quand ils se présenteront devant leurs étudiants.

“Les enseignants doivent apprendre avec les élèves et leurs permettre de parler durant les cours, bien qu'il n'est pas conseillé de le faire ”, a-t-elle indiqué.

Ngangula Miguel de Sousa a attiré l'attention pour le fait qu'au pays, on recourt plus aux critères de notes pour évaluer un élève, alors que ce qui garantit l'assimilation de l'éléve, c'est sa compétence et non les notes, qui sont la conséquence de ce que l'on  apprend à l'école .

Elle a considéré que l'élève bien évalué et compétent sera en mesure de travailler ou assumer n'importe quelle fonction, en accord avec les obligations de l'école qui est “d'envoyer sur le marché d'emploi des élèves compétents”.